Marvie的湖畔小屋

==氣象台==

11/4-11/10

讓熱情點燃我們內建的知識

圖片中右手邊是「儀式」牌卡，意思為「祈禱」。圖片中跪坐的女人身邊有許多幫助她實現願望的「幫手」，除了桌上象徵智慧的蛇幫助傳遞能量之外，手掌下的水晶星盤，以及桌上另一頭象徵祝福能量的紅色蠟燭等，加上代表人類的人形偶，強上垂吊的靈擺，地上的鼓及上方的女神頭像吊飾，全部都是女人用來執行各種「祈禱儀式」的法器。

另一方面，左手邊牌卡的植物名為「杜鵑杯」，它本身是一個很特殊「雌雄同體」的植物，通常植物會分為雄性與雌性兩種，在授粉季節時，會藉由風力、昆蟲或鳥類的幫忙來讓雌雄兩方授粉，然後才能順利孕育出下一代。但「杜鵑杯」不一樣，位於外面大片的白色花瓣為雌花，裏頭包覆著長束狀的雄花，本身形狀讓它不需依靠任何外力，即可完整無礙的授粉成功，在授粉季節結束後，外面的花瓣會開始剝落，裡面的「受精卵」則變大變硬並產生保護性的毒素，讓該種子能順利將下一代延續下去。

因為「杜鵑杯」雌雄同體的特性，也因為雌花與雄花的特殊長相，它常被當成孕育與繁殖的象徵，在田野間看到杜鵑杯，往往被視為大地母親允諾人們想要孕育下一代的祈禱與祝福。

就如同我們心中的夢想，真正實現夢想的是「自己」的力量，其他儀式或祝福都只是我們的幫手而已。就像「右邊」牌卡的女子，雖然她被種種「準備工具」包圍著，但真正燃燒起靈性力量的還是她自己，「杜鵑杯」也一樣，其實我們所有一切能力老早「內建」於內，儀式或祝福只是提醒的力量，只要順著這道「東風」，我們自己就可以乘著風勢，順利飛往自己想到達的地方。

這讓我想到作文課的經驗。我在國中時的作文分數很差，每次考國文到最後作文題時，看著作文題目旁一片等待填寫的空白紙，我的腦袋也逐漸空白起來，當然作文成績也呼應著一片慘白。後來媽媽終於忍不住幫我報名作文補習班，裡面課程分兩個部分，第一個是理論，就是老師會用例子講解「起承轉合」等寫作技巧，第二部分是實際寫作，老師會制訂一個題目，他自己預先寫下該題目的示範文章，然後要我們「分段抄」。

我一開始聽到要「抄寫」老師的文章，覺得很不可思議，但老師的意思是假設這篇文章有四個段落，我們自己寫一半，另一半可以抄他範本上的內容，原本一直覺得要寫一整篇作文很痛苦的我，聽到可以只寫一半，另一半用抄的，頓時覺得輕鬆很多。我甚至一直不清楚老師怎麼給分數，因為我一大半都是抄他的。但上了一陣子作文課後，漸漸的好像抄老師的文章越來越少，然後頭腦自然的開始搞懂寫作的邏輯，幾個月後我的作文成績終於比較「正常」一點點，然後高中之後，作文就變成我當時慘淡的高中成績中，唯一比較拿的上檯面的科目，如果它算是一個科目的話(笑)，當然對寫作的喜愛也一直延續至今，我的生活老早跟寫作已經分不開。

若說當年作文老師是激發我寫作熱情的幫手嗎? 其實不算是，每次上前面理論課時我都在打瞌睡，後面的實際寫作時，我則一心只想趕快寫完，好讓我趕快回家。應該說小時候的我本來腦袋就有一堆想法，但一直找不到一個能將一堆念頭邏輯地寫下來的方法，而寫作課就像「儀式」牌卡的「道具」，它提示我怎麼將門打開，但最終要怎麼開? 開完之後要怎麼走? 其實都來自我自己。

每一個我們喜歡的科目或興趣也一樣，老師或課程都只是小幫手而已，他們不是幫助我們「解惑」，而只是「提醒」我們自己本來就懂的事情，若不是本來就懂，我們就不會如此「感興趣」，這個興趣有可能來自前幾世所擅長的事物，或它激發出我們靈魂的創造等等，既然本來就懂，老師好與壞就不是很重要，因為他在我們偉大的創意實現中，只是一個小小的工具而已，但重點永遠在我們的自己身上，只有自己能讓自我的意念實現。

一個真正好的老師是一個安靜的推手，他不一定能完整全面地解答你所有疑惑，因為如果他對該事物的熱情不及你的話，他不一定有「內建」出所有答案，但他一定是能讓你在學習過程中，願意自動自發思考研究，自己推敲出答案的人，好的老師會要你自己飛起來，而不是準備好一堆工具幫助你飛起來，所有的學習重點都在我們自己，其他人其實沒有那麼重要。

我們都是一個個「杜鵑杯」，一出生就具有女性的柔軟以及男性的堅強，也能在種種挑戰中保護自己的夢想，在夢想前面只有我們最重要，其他人都只是夢想儀式裡的道具之一而已。